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1、有一天曹操得到一头大象，曹操想称一下这个庞然大物到底有多重，问他手下大臣有什么办法。大臣们提出的方法都被曹操否定。这时候年方七岁的曹冲出了好主意：把大象牵到船上。记下船边的吃水线，再把大象牵下船，换成石块装上去，等石块装船达到同一吃水线时再把石块卸下来，称出石块的重量就得到了大象的重量。这个故事中曹冲解决问题主要依靠的是( )。
A．创造性思维 B．形象思维 C．直觉思维 D．动作思维
2、在某一节课上张老师尝试采用这样的方式授课：她把两个平行班合并为一个大班，首先花20分钟讲解知识点并布置讨论题；然后将全班分为4个小组，每个小组选出一位组织能力和学业表现优秀的学生为小组长，由小组长带领全组同学根据课堂所授知识点对讨论题进行讨论探究：最后15分钟让学生独自完成作业，作业分为指定作业及学生自选作业。这种授课方式借鉴的是( )教学组织形式。
A．特朗普制 B．道尔顿制 C．分组教学 D．个别教学制
3、某中学开发了高效课堂模型，该课堂围绕教师编写的导学案进行。首先学生独立学习完成导学案上的知识填充及能力提升，然后由合作小组组织进行对学和群学，纠正知识误区与漏洞，再由教师适时点评总结。该课堂模型充分体现了教学过程中( )的基本规律。
A．间接经验与直接经验相结合 B．教师主导作用与学生主体作用相统一
C．掌握知识与发展智力相统一 D．传授知识与思想品德教育相统一
4、许多名言警句蕴含着深刻的道理，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“桃李不言，下自成蹊”都提示我们，教师在德育工作中应( )。
A．摆事实、讲道理使受教育者明辨是非善恶，掌握正确的行为规范标准，不断提高思想品德水平
B．言行示范把高深的思想、良好的道德具体化、人格化，提高受教育者的品德认识、陶冶其品德情感
C．营造学校的物质文化和精神文化环境使受教育者潜移默化地受到熏陶和感染
D．指导受教育者为形成良好的思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制
5、班上小王的成绩不突出，平常也沉默寡言，既不跟同学亲近，也不善于表达自己。班主任希望以小王为切入点，研究该阶段学生的行为习惯，以采取更好的教学方法。因此班主任对小王进行了一年多的跟踪研究。班主任对小王的研究属于( )。
A．个案研究法 B．历史研究法 C．行动研究法 D．质量研究法
参考答案
1、【答案】A。解析：创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。“曹冲称象”就是创造性思维的运用。
2、【答案】A。解析：特朗普制是美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。大班教学是所有学生一起上课；小班研究是把大班的学生分为20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料；个别教学是由学生独立完成作业。题干中张老师的授课方式借鉴的就是特朗普制教学组织形式。
3、【答案】B。解析：教师主导作用与学生主体作用相统一的规律（双边性规律）包括：①教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用；②学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性；③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。题干中的课堂模型极大地发挥了学生的主体性作用，教师只是从旁引导，体现了教学过程中教师主导作用与学生主体作用相统一的基本规律。
4、【答案】B。解析：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话的意思为：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。这两句话体现了德育方法中的榜样示范法。榜样示范法意为用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为，要求教师在德育工作中言行示范把高深的思想、良好的道德具体化、人格化，从而提高受教育者的品德认识、陶冶其品德情感。
5、【答案】A。解析：个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化全过程的研究方法。个案研究中常用的研究方法主要有跟踪法、追因法、临床法、产品分析法和教育会诊法等。历史研究法是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。行动研究法是指实际工作者基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。根据题于表述可知，孙老师采用的研究方法是个案研究法。
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